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2019年07月03日
AI教育也有了规范版本

可以自主游动的机器小鱼、可以识别垃圾分类的智能电脑、可以帮助小朋友编程的软件系统以及不同年龄阶段的孩子能读懂的人工智能教材……继5月16日在北京召开了首届国际人工智能与教育大会之后,全国首个人工智能教学与实验示范体系日前发布,这对爱好人工智能的青少年们来说是场“及时雨”,或将对人工智能教育产生深远影响。

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AI+教育仍处于1.0时代
  现在很多教育企业宣称研发出AI产品,并投入教学应用。  然而,经调查显示,所谓的“人工智能教育”被专家认为是“伪人工智能”。  华人科学家、人工智能研究者李飞飞曾提到,一个人工智能项目,在算法上的进步,如果只是代数级而不是几何级的,那么就还只是机器学习而已,属于伪人工智能。而算法上的极速进步,需要海量数据作为基础。  事实上,传统的机器学习(Machine Learning)一般用于处理那些具有简单规律的数字,而深度学习就可以做到对图像、声音、文字等复杂对象的识别和分析。  深度学习目前就像一个3—4岁的小孩,能够把汽车的图片,以及汽车这个单词,还有汽车的声音建立联系。本质上它能够把复杂数据对应起来,但是还有许多是做不到的,例如与人进行有意义的对话;写出具有逻辑性的文章;在即将发生车祸时,做出道德判断;编写计算机程序。  目前基于深度学习,出现在市场上面的产品都是比较初级的,还没有触及到深度学习的核心,并没有突破核心技术壁垒——自然语言处理,因此有些人把这些人工智能产品戏称为“人工智障”,我们可以从几个方面来梳理一下目前人工智能学习与教育结合的点。  图像方面 目前使用图像识别最主流的应用就是拍照搜题,典型代表是作业帮、学霸君、小猿搜题、阿凡题等。拍照搜题的核心技术就是把... 【详情】
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人工智能助力教育更加灵活开放
  5月16日,国际人工智能与教育大会在北京召开。会议强调,加快发展伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育,充分展现了我国致力于抓住新一代人工智能发展的契机,着力推进“中国教育现代化2035”的理念与实践。  智能教育的突出特点体现为,利用以人工智能为代表的智能技术,加快推动人才培养模式改革,实现规模化教育与个性化培养的有机结合。为发挥人工智能优势,发展智能教育,需将机制创新作为根本动力。  首先,加强数字化教育资源建设与共享,确保实现“伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育”。人工智能技术可以突破“时空限制”,使人不分性别、不分城乡、不分地域、不分贫富、不分民族都能接受良好教育,但在数字化资源建设和使用过程中产生的“数字鸿沟”和“数字使用鸿沟”是不可回避的问题。比如在同样的发达地区,不同的学校或者班级,在使不使用信息技术、使不使用人工智能以及如何使用等方面的不同取向也会造成鸿沟。为此,需加强数字化教育资源,特别是开放教育资源的建设,以确保人人享有优质的教育资源。  其次,以规模化教育和个性化培养为导向,加强教学模式创新,实现“适合每个人的教育”。一方面,需要变革教学方式,从传统的统一步调、统一... 【详情】
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没有场景支持都是空中楼阁
  每一波技术浪潮的出现都要融入具体的场景,创造用户价值以及提高作业效率,才会爆发新的机会。AI介入教育的价值,就在于大规模地满足了个性化教学的能力。  “人工智能给智能层面、服务层面、教育教学方面确实带来一些机会,但是怎么做好还要跟教育本身的场景有效结合起来。”北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀讲道。  从目前国内人工智能教育企业的一个发展模式来看,大家还只是把人工智能作为一个噱头和概念,这是不正确的。其实,AI只是一种技术手段,不论是什么技术,终究是要融入具体的场景,才能发挥它最大的价值,才会迎来真正的社会变革。  在北京的一些学校已经将人工智能技术应用于现在的教育教学场景当中。据了解,在北京市第十二中学,学校将人工智能等技术引入校园后,各学科教师在新技术的辅助下创新教育教学方式。“在人工智能技术的支持下,师生间不仅可以互动讨论,老师还能通过教学设备平台,看到每一位学生对学习内容的实时反馈,这让老师能够随时调整教学策略,提升课堂学习效率。”一位教师说道。  可见人工智能教育终归是要回归到教育的本质上来,但现在资本的涌入已经将人们的注意力引入抢占市场、抢占用户等方面,却忽略了教育产品需要长期在教学资源、教学场景、教学效果方面的积累。  现在的人工智能教育领域可谓是“百花齐放”,但是待大浪淘沙过后,&ld... 【详情】
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人工智能将改变未来教学形式
  在目前举行的首届国际人工智能与教育大会上,联合国教科文组织教育助理总干事斯蒂芬妮亚·贾尼尼,协同日本、新加坡、南苏丹等国的教育部长和高级代表,实地体验各种智能教育产品和智慧课堂解决方案,探索未来学习模式。  语音识别让声音秒转文字;图像识别能通过拍照、调整,几秒钟就把纸上的文字全部转为电子文档;通过扫描英语、数学等学科试卷,机器就能精确评判对错,不仅能分析全班在每一题上的正确率,还能在错误最多的题目中看到典型错法。  参展企业、科大讯飞教育事业群副总裁任萍萍认为,人工智能技术有一些新的突破,比如口语评测和图像的识别自动阅卷等,将这样的技术运用到教育教学的整个过程当中,可以帮助孩子去做个性化的学习定制。  语音识别技术,不仅能帮助说方言的孩子学习普通话,也能帮助全球的人学习中文。这些让柬埔寨国务卿伊姆·科赫大开眼界,拿着手机全程录像记录。  柬埔寨国务卿教育青年与体育部副部长伊姆·科赫表示:“我们柬埔寨缺少师资,而学生却想学很多东西,他们想学英语、学汉语,但是我们缺少达标的老师,只有发音不标准的语言老师,导致他们学中文的时候,他们讲的中文没人听得懂,但是人工智能可以提供标准的发音。”  联合国教科文组织教育助理总干事斯蒂芬妮亚·贾尼尼说:“全球有2.65亿儿童不能上学,还有差不多6亿儿童的... 【详情】
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人工智能与教育双向赋能
  人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力,但是同时由于人工智能鸿沟而导致数字鸿沟进一步加深,以至于人工智能现已成为世界各国发展的战略重点,国际组织也高度关注人工智能将给教育带来的机遇与挑战。促进学生个性成长  智能时代是一个人机共存、人机协同的时代。人机协同将会改变教与学的方式,无论是教还是学都将变得更加个性化。我们一直追求因材施教,以及关注每个学生成长的理念,由于有了技术的支持而变成现实。教师是教育中的关键要素,教师的职业道德、对学生的态度、专业能力是决定教育质量的重要因素,教师质量不同也是导致教育不均衡的因素之一。  人机协同可以改变学生的学习方式。基于大数据的精准教育可以为学生提供精准的学习诊断和分析,建立个人学习成长档案,满足学生个性化发展的需求,提供最适切的学习。人机协同还能实现泛在学习,重构学习社区。智能学习平台和终端可以让学生随时随地学习,学生的学习群体是由其选择的学习内容、学习时间、学习等级而构建,打破了原有的班级、年级概念,会形成不同的学习社区,也能实现远程协作学习。促进教育生态重构  智能时代的跨界融合、共创共享的特征将会重构教育生态和引发教育供给侧改革。随着智能学习环境的逐步建立,泛在学习成为可能。无论是从知识技能的获取还是从育人的角度,学校都不再是孤立的,学习的时间与空间打破了学校的界限而扩展到更广阔的社会,大学、企业、校外机构、博物馆等都将成... 【详情】
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人工智能教学与实验示范体系发布
  “普及人工智能教育不是要让中小学生完全掌握每一个算法和程序,而是让他们了解人工智能的运行规律以及人工智能技术的边界,帮助他们更好地适应未来智能化社会。”6月28日,在中国科学院自动化研究所举行的人工智能教学与实验示范体系成果发布会上,中国科学院自动化研究所副总工程师孙哲南如是说。  据了解,本次推出的人工智能教学与实验示范体系是全国领先的系统性的人工智能教学与实验示范体系,包括人工智能示范课程、人工智能示范教材以及人工智能开发实践示范平台三部分组成的整体化教学实践解决方案。  人工智能示范课程目前包括中小学版与中高职版两套体系,中小学版示范课程体系对中小学信息学科建设在C++、数据结构和算法设计等少儿编程基础课程设计的空白区进行了大胆尝试。中高职版示范课程体系则从专业设置和学科设置的角度精心挑选了面向培养专业技术应用型人才的典型AI专业应用案例与实训。而人工智能示范教材则是面向小学、中学以及高中阶段的《AI探秘》系列丛书和面向中高职教育的AI系列实训手册。教材通俗易懂、由浅入深,以案例分析的方式对不同阶段人群进行人工智能相关专业知识与技术理论的科普讲授。人工智能开发实践示范平台则是集成了当前热点人工智能应用的一系列实践开发教学平台与教学设备等。  “现在很多学校都有意愿开设人工智能相关课程,但是往往找不到合适的教材和师资。我们正在探索搭建整体... 【详情】